Neurosciences et développement intellectuel de l’enfant

Quelques-uns des meilleurs spécialistes français et israéliens en neurosciences nous apporteront une meilleure compréhension de la manière dont les enfants apprennent.

Sont abordés l’apprentissage du langage, de l’écriture, de la lecture ainsi que certains dysfonctionnements comme l’autisme ou la dyslexie.
  • Culture
    Neurosciences et développement intellectuel de l’enfant (1/2)
    Les processus d'apprentissage
    M. Ahissar, chercheur - Y. Ben-Ari, neurobiologiste - S. Dehaene, neuroscientifique - B. Descamps-Latscha - Y. Grodzinsky, edmond et Lily Safra Center for Neurosciences - A. Munnich, généticien - J.C. Picard, professeur
    Association Franco-Israélienne pour la Recherche en Neurosciences - Université hébraïque de Jérusalem, Paris, mai 2014.
  • Culture
    Neurosciences et développement intellectuel de l’enfant (2/2)
    Exemples d'apprentissage
    L. Cohen, écrivain - V. Izard, chercheuse - S. Shifman, généticien - E. Zohary, edmond et Lily Safra Center for Neurosciences
    Association Franco-Israélienne pour la Recherche en Neurosciences - Université hébraïque de Jérusalem, paris, mai 2014.